miércoles, 25 de mayo de 2016

GUÍA PARA EXAMEN FINAL





SEXUALIDAD Y EQUIDAD DE GÉNERO
2015-2016

FECHA DE EXAMEN FINAL
02 DE JUNIO DE 2016

INSTRUCCIONES: CONTESTA EN TU CUADERNO CADA UNO DE LOS SIGUIENTES CUESTIONAMIENTOS. AYUDATE DE TUS APUNTES Y TU LIBRO DE TEXTO

1.    ¿Qué es la autoestima?
2.    ¿Cuáles son las características de la adolescencia?
3.    ¿En qué consiste la pubertad?
4.    Define lo que es el autoconcepto
5.    ¿Qué has entendido por equidad de género?
6.    ¿Cuáles son algunos ejemplos de acciones equitativas entre hombres y mujeres?
7.    ¿Cuáles son las cuatro potencialidades de la sexualidad y en que consiste cada una de ellas?
8.    Menciona algunas características de una persona asertiva
9.    ¿Qué mitos o ideas equivocadas acerca de la sexualidad recuerdas?
10. Menciona algunos métodos anticonceptivos:
a) Masculinos
b) Femeninos
11. ¿Cuáles consideras que son algunas ventajas y algunas desventajas del uso de las redes sociales?
12. ¿En qué consiste el proceso de socialización?
13.  ¿Cómo se comporta una persona que sufre miedo o temor a ser rechazado por los demás?
14. Menciona las condiciones que consideres indispensables para resolver un conflicto de manera pacífica.
15. ¿En qué consiste la integridad de una persona?
16. ¿Cuáles son algunos de los aspectos de la integridad personal?
17.  ¿Qué es la salud sexual y la salud reproductiva?
18.  ¿Cuáles son algunos de los derechos sexuales?
19.  ¿Qué son los escenarios posibles?
20.  ¿Qué es un proyecto y cómo se conforma?

viernes, 22 de abril de 2016

DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ADOLESCENTES



LO QUE NECESITAN LOS ADOLESCENTES PARA DESARROLLARSE ADECUADAMENTE:

·         Ambiente familiar flexible:
Algunos adolescentes se rebelan contra todo lo que se les impone. Por ello, los padres deben ser lo suficientemente flexibles como para ceder dentro de los límites razonables. Cuando los padres asumen posiciones demasiado estrictas o prohibitivas, impiden tanto el desarrollo sano del adolescente como una relación adecuada con las figuras de autoridad. Por otro parte, las actitudes excesivamente liberales y permisivas le pueden transmitir al adolescente la sensación de falta de amor o de interés por él y por lo que hace, así como la sensación de no encontrar un límite que lo ayude a detenerse en su gran impulso de vivir antes de tiempo.
·         Consejos cortos en lugar de largos sermones:
El adolescente necesita consejos que lo guíen, pero tiende a rechazar los largos y aburridos discursos de sus padres.
·         Ambiente familiar de negociación:
Debido a su rebeldía característica, la mejor manera de llegar a acuerdos con un adolescente es negociar. Una de las grandes ventajas de la negociación es que permite el establecimiento de una comunicación continua con el adolescente.
·         Demostraciones de afecto:
Aunque el adolescente intenta demostrar que es autosuficiente, incluso emocionalmente, en el fondo necesita saber y estar seguro de que sus padres lo siguen amando y cuidando igual que siempre aunque él les muestre actitudes de desafío y rebeldía. Muchos adolescentes tienen la idea errónea de que sus padres los dejan de querer durante la adolescencia y viceversa.
·         Respeto a su individualidad:
El adolescente necesita un pequeño universo propio para desarrollarse de manera adecuada. Los padres deben respetar los espacios del adolescente.
·         Respeto a las necesidades propias de su edad:
Los padres deben comprender que para el adolescente es importante que sus necesidades sean tomadas en cuenta y respetadas.
·         Padres que sepan compartir con los hijos, de una manera adecuada, su propia experiencia de adultos:
El adolescente está en proceso de convertirse en adulto; por ello necesita conocer algunos aspectos de la vida a través de la experiencia de otros adultos, especialmente de sus padres.
·         Buenos ejemplos:
Al igual que durante la niñez, en la adolescencia los buenos ejemplos de los padres son una clave importante en el desarrollo de los hijos. Aunque aparentemente el adolescente rechace el pensamiento y las actitudes de los padres, en el fondo el ejemplo de éstos tiene una influencia importante.
·         Comunicación con los padres:
La comunicación con la familia es uno de los aspectos más importantes en la relación del adolescente con sus seres queridos. Por lo general, los chicos que caen en alguna adicción o conducta peligrosa carecen de apoyo y del afecto de su familia. La adecuada comunicación asegura el desarrollo de los adolescentes emocionalmente sanos.
·         Recibir un trato adecuado:
Aunque el adolescente quiere ser adulto, al mismo tiempo añora su vida de niño; así pues, los padres deben estar atentos para comprender estas oscilaciones y responderles a los hijos con el trato adecuado a la etapa que está viviendo.
·         Aprender a superar los problemas:
Cuando los padres resuelven de manera sistemática los problemas de los hijos, es muy difícil que éstos aprendan a hacerse responsables de su vida y de sus actos. Lo más recomendable es enseñarlos a pescar, no pescar por ellos.

Conclusión:

Conceptos como egocentrismo, necesidad de autoafirmación, experimentación, salida al mundo y sustitución parcial de los padres por los amigos, serían algunos de los rasgos característicos de la adolescencia. Ésta suele ser una etapa difícil, sin embargo, el que sea así no significa que transitarla sea insoportable. Lo que se requiere, en buena medida, es fomentar una comunicación con los padres, de tal forma que los jóvenes los sientan cercanos y como un apoyo. Esto ayudará a que enfrenten mejor las exigencias del medio, incluyendo problemáticas como la drogadicción o una sexualidad irresponsable. Para los chavos es importante saber que a pesar de los cambios que tienen, tanto emocionales como físicos, sus padres siguen sintiendo el mismo amor por ellos.

Fuentes:

martes, 8 de marzo de 2016

ACTIVIDADES "MES DE LA FAMILIA"


Debido a causas de fuerza mayor la actividad de la Familia se reprogramó para el miércoles 16 de marzo. ¡Nuestro agradecimiento a todos los que nos acompañaron!
Atte. Maestra Maribel y sus alumnos.  




 

miércoles, 24 de febrero de 2016

VIOLENCIA DE GÉNERO

La violencia de género es un término utilizado para describir los actos perjudiciales perpetrados en contra de una persona sobre la base de las diferencias que la sociedad asigna a hombres y mujeres. Mientras que se entiende a veces que la interpretación más amplia de la violencia de género incluye tipos específicos de violencia contra hombres y niños, tanto históricamente como en la actualidad el término se utiliza principalmente como una forma de poner de relieve la vulnerabilidad de las mujeres y las niñas a las diversas formas de violencia en los lugares donde son víctimas de la discriminación por el hecho de ser mujeres.

Entre los ejemplos de violencia de género que afectan a las mujeres y las niñas en todo su ciclo vital cabe destacar: el aborto selectivo por razones de género, las diferencias en el acceso a la alimentación y los servicios, la explotación y el abuso sexual, el matrimonio infantil, el acoso sexual, los asesinatos de honor, la violencia doméstica o íntima, la privación de la herencia o de los bienes, y el maltrato de las personas mayores.

Un aspecto fundamental de la violencia de género contra las mujeres y las niñas es que la violencia se utiliza en las culturas de todo el mundo como una forma de preservar y mantener la subordinación de la mujer con respecto al hombre. En otras palabras, los actos de violencia contra las mujeres y las niñas son a la vez una expresión y una manera de reforzar la dominación masculina, no sólo sobre las mujeres y las niñas individuales, sino las mujeres como una clase entera de personas. La violencia tiene sus raíces en los desequilibrios de poder y desigualdad estructural entre hombres y mujeres.

 EXTRAIDO DE: http://www.unicef.org/spanish/protection/57929_58001.html 

¿QUÉ EJEMPLOS SOBRE VIOLENCIA DE GÉNERO PUEDES DAR, DE ACUERDO A LO QUE CONOCES, HAS VSTO O TE HAN CONTADO?

jueves, 11 de febrero de 2016

PREPARACIÓN PARA EL PRÓXIMO EXAMEN



El examen correspondiente al tercer período de la Asignatura se llevará a cabo el próximo miércoles 17 de febrero.  


GUÍA DE EXAMEN

TERCER BIMESTRE

SEXUALIDAD Y EQUIDAD DE GÉNERO EN EL DISTRITO FEDERAL



INSTRUCCIONES: Con la ayuda del cuaderno y el libro de texto responde las siguientes preguntas.


1.     ¿Por qué los seres humanos vivimos en sociedad? 

2.     ¿Cuál es la base de los actos de ayuda de los que dependemos para sobrevivir? 

3.     ¿En qué consiste el proceso de socialización? 

4.     ¿Quiénes son los agentes de socialización primaria y secundaria y en que consiste su participación en el proceso? 

5.     Menciona dos características de los diferentes tipos de relaciones afectivas más  comunes entre los adolescentes.
·         Amistad
·         Enamoramiento
·         Noviazgo

6.     ¿Cuáles son las habilidades sociales que nos permiten alcanzar una mejor convivencia y que vimos en clase?

7.     ¿Cuáles son algunas de las condiciones necesarias para la resolución pacífica de un conflicto o problema?   

8.     ¿En qué consiste el proceso de negociación? 

9.     ¿Cómo podemos vencer el miedo o temor a sentirnos rechazados en nuestras relaciones afectivas? 

10.  ¿Cuáles son algunas características de la comunicación asertiva? 

11.  ¿Cómo se da la comunicación no verbal y cuál es el impacto que tiene cuando no se realiza de manera asertiva? 

12.  ¿Cómo deben establecer límites los adolescentes para que realmente cumplan con su propósito de prevenir alguna consecuencia negativa que dañe su vida?